CASA 2
Projeto Político Pedagógico (PPP)

           A partir do projeto interdisciplinar da instituição escolar, sugerido pela coordenação pedagógica “Meio Ambiente e Sustentabilidade”, cujo tema para os estudantes do Ciclo II recebeu o título “Meio Ambiente e Sustentabilidade – Nossa escola curte essa ideia” (GOIÂNIA, 2016, p.119), analisei como seria possível relacionar a proposta da escola com as aulas de arte na linguagem música. Para isso, após leitura do projeto mencionado, alguns trechos do PPP do ano de 2016 foram destacados para a concepção do percurso temático “EM CANTOS DE GOIÁS”, citados a seguir:

     Justificativa (GOIÂNIA, 2016, p.120): “A sustentabilidade começa em nossas relações. Respeitar o outro é fundamental. Dando bons exemplos a escola vai influenciar positivamente as atitudes dos alunos.”; “A hierarquia deve ser aplicada de uma forma que não impeça o diálogo. Alunos, pais, funcionários, professores e todos os membros da comunidade devem ter espaço para colocar suas opiniões, expor suas dúvidas e suas sugestões.”; “A sustentabilidade é um meio de vivermos em harmonia com os espaços que vivemos, por isso a nossa escola curte essa ideia.”; “Propomos a inserção destes assuntos nas aulas, sendo trabalhado de forma interdisciplinar”.

          Objetivos (GOIÂNIA, 2016, p.121): “Desenvolver ações práticas e teóricas que promovam conscientização sobre os problemas atuais relacionados ao meio ambiente e contribuir para a mudança de comportamento.”; “Intervir no espaço físico da escola fazendo uso de atitudes sustentáveis.”; “Desenvolver atitudes diárias de respeito ao ambiente e à sustentabilidade, apoiadas nos conteúdos trabalhados em sala de aula”.

        Metodologia (GOIÂNIA, 2016, p.122-124): “Assim, propõe que a temática ambiental permeie todas disciplinas, podendo ser tema gerador para variados tipos de leituras e problemáticas de ordem humana, social, biológica e natural.”; “Serão organizadas atividades em grupos, individuais, com utilização de recursos diversos, seminários, exposições, desenhos, músicas […], apresentações culturais”. 

           A elaboração do percurso temático “EM CANTOS DE GOIÁS” seguiu o princípio da sustentabilidade sugerido no projeto do PPP da escola “Meio Ambiente e Sustentabilidade”. Mesmo sendo várias vezes mencionado o estudo da sustentabilidade ambiental, nos textos acima citados encontrei abertura para explorar com os alunos outras perspectivas do tema apresentado. Assim, nas aulas de arte os alunos puderam pesquisar sobre os tipos de sustentabilidade e encontramos na sustentabilidade cultural o caminho que tornou possível integrar as demandas pedagógicas durante o ano letivo. Dessa forma, as atividades aconteceram de modo a contribuir para que os estudantes percebessem os vínculos entre os conteúdos da disciplina, os projetos presentes no PPP da escola, as práticas artísticas e o repertório vivenciado nas aulas regulares e no Coral Canta Criança. O trabalho do ano letivo de 2016, guiado pelo percurso temático “EM CANTOS DE GOIÁS”, trouxe maior coerência na organização pedagógica da disciplina de arte. Segundo Gauthier et al. (1998, p.214) “o êxito dos alunos é melhor quando os conteúdos são organizados de maneira lógica, mas também quando são apresentados com suficiente redundância” (apud TORRES et al., 2003, p. 68). Entendemos com o apontamento dos autores que a recorrência de um tema e seus desdobramentos durante o ano letivo, a partir do percurso temático em estudo, pode favorecer os processos de ensino e aprendizagem em música.