CASA 7
APRECIAR - Abordagem Triangular

         Seguem abaixo dois exemplos de algumas das atividades de apreciação, realizadas durante o percurso temático “SE TOCAR, EU VOU SAMBAR! ” no ano de 2019. Ressaltamos que apesar da numeração “Atividade 01” e “Atividade 02”, evidentemente cada uma delas não foram realizadas em uma única aula, mas sim divididas em uma sequência de aulas, de acordo com a necessidade. Além disso, como já explicitado no Artigo desta pesquisa de mestrado, cabe ao educador adaptar as atividades à sua realidade e contexto de ensino (PENNA, 2011). 

Instituição: Escola Municipal Pedro Ciríaco de Oliveira.
Componente Curricular: Arte / Linguagem Música.
Professora: Gisele Alves Ramos. Turmas: Ciclo II (4º, 5º, 6º). 

ATIVIDADE 01
Título: PATRIMÔNIO IMATERIAL 

Conteúdos: 

• Patrimônio Imaterial da Cultura Brasileira: costumes, festividades, expressões artísticas, saberes populares;
• Valorização do Patrimônio Imaterial. 

Objetivos:

• Conhecer variados exemplos de Patrimônio Imaterial da Cultura Brasileira, como costumes, festividades, expressões artísticas, saberes populares; 
• Compreender a necessidade de valorizar o Patrimônio Imaterial, como forma de preservar as raízes culturais de um povo. 

Metodologia: 

• Conhecer variados exemplos de Patrimônio Imaterial da Cultura Brasileira, a partir da apreciação de vídeos, fotografias, músicas e outras expressões artísticas; 
• A partir do material apreciado, promover momentos de reflexão no sentido de compreender a necessidade de valorizar o Patrimônio Imaterial; realizar uma pequena produção textual sobre a apreciação e compartilhar com os colegas. 

ATIVIDADE 02 
Título: GÊNERO MUSICAL SAMBA 

Conteúdos: 

• Gênero musical samba: tipos e principais instrumentos musicais utilizados; 
• Música “Isto aqui, o que é? ”: breve biografia de Ary Barroso, samba-exaltação. 

Objetivos: 

• Perceber auditivamente as diferenças entre os tipos de samba e reconhecer os instrumentos musicais utilizados;
• Identificar elementos musicais do samba-exaltação na música “Isto aqui, o que é?” (Ary Barroso). 

Metodologia:

• Investigar com os alunos elementos do samba presentes nas músicas apreciadas (ver as sugestões de repertório na “casa 9”), reconhecendo também os instrumentos musicais utilizados e os tipos de samba. 
• Realizar escuta atenta dos elementos musicais como ritmo, instrumentos musicais utilizados e o tipo de samba, em atividade de apreciação da música “Isto aqui, o que é?” (Ary Barroso).